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敘事療法
課程背景
      敘事心理治療20世紀70、80年代從澳洲發端,90年代在北美蓬勃發展,如今已經成為世界范圍的新潮流。她凸顯人的獨特性,發現人們本身的力量,不把人當病人看,關心生活困擾背后的故事,扎根于每個來訪者獨特的人生經歷,因此備受國內外心理助人者的青睞,是最具影響力的后現代心理取向。有人說她就像“一扇門——打開它,是一個精彩的世界。” 在本課程中您將感受到李明博士用輕松平和的語言,將技術靈活運用于典型案例,解析您工作生活中的困惑,帶領大家從抽象客觀的理論背景走進現實生活中。您將感受本土技術方法給心靈帶來的一次震撼與洗禮,認識一種與眾不同的世界觀、人生觀,更重要的是,你將學會敘事療法博大精深的理論技能和組織方式等,并了解如何將其輕松簡單地運用于臨床、生活的各個角落。京師心智為您帶來更多心理健康教育培訓、心理咨詢室設備、心理咨詢室建設方案。
課程大綱
初級工作坊
心理學的敘事轉向
敘事療法的產生背景、和其他心理療法之間的關系和比較
理論假設、效果評估、適應的問題和禁忌
敘事療法之一——合作診斷
敘事療法的診斷方法與特點、實施過程
評估方法、治療策略
敘事療法之二——外化交談
敘事療法的核心技術——外化談話、外化談話的概念
操作方法、適合的問題和禁忌、外化的力量的弊端
中級工作坊
敘事療法之三——推陳出新
如何捕捉故事中的例外情況、如何豐富新的生活故事
如何從新的故事中培養求助者的力量
敘事療法之四——解構重寫
解構的概念、訓練解構式問話和回應、練習重寫人生故事
敘事療法之五——儀式見證
學習敘事療法中特有的旁觀者見證
宣誓、信件往來、接收和結束等方法
高級工作坊
敘事療法的生活方式——銜接敘事療法中級班和高級版班的過渡
敘事療法所隱含的生活哲學和文化蘊義、探索如何通過敘事療法自我成長
解決多年形成的敘事風格所帶來的心理困擾、改變自己的人生觀
敘事療法與傳統療法的比較與整合
探討敘事療法與傳統療法之間的異同、敘事療法在整個心理治療領域中的定位
舉例說明如何在臨床工作中運用敘事療法的技術
敘事療法案例分析
分享敘事療法的經典案例、為學員案例督導
總結以往課程現場所做案例
課程獲益
技術獲得
(敘事療法是一種策略、一種哲學,博大精深,李明老師將帶您由淺及深掌握敘事療法,此處僅展示一個技術片段)
澄清:用的敘事技術找到遺漏的片段,讓那些因以偏概全而造成的錯誤認知和歸因得到澄清。
構造:發展出雙重故事,自行找出解決之道。
聚焦:焦點要放在曾經絆倒自己的地方。
講述:講述自己生命發展的故事,發現新的看問題的角度,產生新的認知,發展出積極行為。 
分離:讓問題和人分離,我們就可以悅納真實的自己。
延展:從點到面,在黑暗中尋找亮點,并且把光亮擴大,照亮自己的生活。
宏觀獲得
對心理咨詢師:
1.人文關懷:把問題外化,充滿人文精神
2.接近來訪者:平等對待來訪者,以人的真實面目相對
3.不以問題本身為中心:不強調過去問題的成因,而是強調“獨特經驗”
4.學會審視:重視對問題的“評估”,重新定位自己與問題的關系
5.積極關注:以正面、欣賞、好奇的態度去“看”個案
對大眾:
父母:教導孩子學會積極看待世界和發生的事情,培養孩子樂觀的態度和積極的人生觀。
老師:培養學生學會從不同的角度思考問題,培養學生的思維能力
企業員工、高管:以敘事的方式面對困境、激勵團隊,讓自己和他人產生積極的行為。

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